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《二次教育的核心价值》论坛暨第1期结业典礼

2017-04-06 来源：华南家居网 作者：设计·梦想家

《二次教育的核心价值》论坛暨第1期结业典礼
2017年04月01日下午14点，广东省顺德职业技术学院会场设计师、导师、在校学生及媒体近200人参与本次活动。《设计·梦想家》——家空间二次教育提升班在这里举行走进顺德论坛会《二次教育的核心价值》暨第1期结业典礼。家空间二次教育提升班的学员、梦想导师、学校领导和家空间二次教育提升班(第2期)策展人、专业媒体以及顺德职业学院学生共同鉴证这历史性时刻。


媒体现场采访
随着家装设计市场竞争日益激烈，家空间设计需求与定制设计需求逐渐增多，在生活方式多样化以及新科技材料层出不穷的大背景下，家装设计如何走出缺乏创意、互相抄袭、依赖图库、套用风格的困局？家装设计公司如何走出运营模式，设计管理的瓶颈？
设计·梦想家背负着相应的使命来到了佛山，针对家装设计公司创办人与家装设计从业人员的进阶提升定制化的设置对应提升课程。设计·梦想大讲堂设定提升班与高研班，直击家装设计公司运营痛点，直接高效提升设计从业人员专业能力，重整家空间家道精神，重新定义家装设计。


到场的嘉宾有（排名不分先后）：温少安（CIID中国建筑学会室内设计分会全国副会长）、张滔（设计梦想家执委会执行会长）、林子斌（设计梦想家执委会秘书长、脸谱品牌策略机构创办人）、陈颖（香港汉斯国际设计有限公司创办人）、严军（尚和装修设计工程有限公司创办人）、麦卓成（少麦建筑装饰设计工程有限公司创办人）、陈文华（世筑名家建筑装饰设计工程有限公司创办人）、熊朝晖（广卅道格装修设计工程有限公司合伙人）、邓朗池（广东集合设计工程有限公司创办人）、林文峰（壹峰空间定位设计有限公司创办人）、林洪浪（绿岛装修设计工程有限公司创办人）、郑保俊（香港城拓建筑设计顾问有限公司创办人）、庄奇（顺德朗筑奇扬建筑装饰工程有限公司创办人）、李文东（广东职业技术学院教授）、张艳（齐月色彩创办人）、刘小明（广东设计师联盟常务副主席、广东设计师联盟秘书长）。到场媒体（排名不分先后）：华人设计师网、建材周刊、金砖奖、华人设计师联盟、今日设计、美家网、华南家居网等。
在策展人严军、陈颖等人的操办下，顺德论坛会《二次教育的核心价值》暨第1期结业典礼能够在顺德顺利举行。

尚和装修设计工程有限公司创办人——严军对4月20的《设计·梦想家-家空间二次教育提升班》的课程主讲人刘国海、方振鹏、熊华阳等导师做了介绍与预告。涵盖了方案创意、执行管理、设计师包装定位、产品与室内设计的系统关系。

香港汉斯国际设计有限公司创办人——陈颖致词总结回顾了于《设计·梦想家-家空间二次教育提升班》上的收获与感受，亦表达了对顺德职业技术学院对《设计梦想家》的支持。

特别嘉宾齐月色彩创办人——张艳致词：齐月色彩服务过众多企业，在企业销售里，从早期只要有产品就有贩卖的“卖产品”，到强调包装形象情怀的“卖文化”，再到而今的“卖情怀”，是一个需要思考呈现方式的时期，那么色彩在这里的充当了表达情感的首要语言。犹如设计从“走风格”到“走功能”最后“走心”的演变，是价值观念的更迭。空间色彩，一直是最为直观直指人心呈现方式，通过色彩，可以读人看物悟情；通过色彩，一样能引导行为与心理。

（温少安、李文东、邓朗池、林文峰、陈颖、严军、麦卓成、庄奇、林洪浪、张艳、刘小明、林子斌）

CIID中国建筑学会室内设计分会全国副会长温少安主持论坛
《二次教育的核心价值》顺德论坛由温少安老师主持、陈颖、严军、麦卓成、陈文华、邓朗池、林文峰、林洪浪、林子斌、庄奇、张艳、刘小明、李文东作为论坛嘉宾针对家空间二次教育根据以下问题提出论点：
温少安：如果将科班院校的就读定义为一次教育，那么毕业走入工作岗位或者参加培训提升即为二次教育。工作中所遇到疑惑在学校无法提前给出答案。请问，各位在职设计师在工作中会遇到的最常见问题是什么？
严军：一次教育在校，必须要学的是基础美学、专业软件、材料学、人工学等等，并且主要强调的是美学与创意概念。随着工作年限增长、项目涉猎范围增多，专业知识所涉及的面就比较广泛。不同类型的设计原则是一样的，这是行业规律，或者说专业上的科学逻辑。但空间与创意有时需要艺术的提炼，所以艺术的素养、文化知识面与点的提升，是除专项技术技能之外，所必须要面对的学习范围。
邓朗池：设计除了艺术与技术，它还是一个人文哲学。有的项目甚至会跨越到融资投资等整合系统操作。这时候，比起室内设计的专业学科譬如商业互动、商业策划等板块的相关泛专业学科尤为重要。这些板块并非在专业细分下的科班院校教育里可以涉及到，必然需要进入项目、合作等“二次教育”课堂得到滋养。
温少安：怎样在工作中面对难点？有什么方法解决难点？
麦卓成：项目的完美落地极为不易，项目成功的关键点就是通过设计理念、方向将不同角色的不同需求有机的串联组织，使项目实施落地。
庄奇：不同的客户需求都不一样，我们通过帮客户做市场调研，将项目按“设计五维度”进行定义，从风格、功能、文化、精神、回归五个递进的维度，给客户创作空间的实用性、适用性。
温少安：设计师哪个方面需要不断的提升自己？
林洪浪：设计师综合水平有待提高，很多设计师做设计只是为了宣泄自身情绪和爱好，做的好看，往往忽略了使用者的感受，这是极不负责任的自私行为。项目从毛坯、框架到成品, 实用与符合功能尤为关键。 
温少安：如何通过二次教育影响思维、改变提升团队？
张艳：一个人的成就原因种种，而色彩会是征战的利器，譬如，通过二次教育学习色彩，了解色彩心理学，进而发现色彩与心理、行为的关系，通过色彩你可以洞察人心甚至引导行为。企业是团队行为，很多企业的的运营模式根深蒂固很难撼动，但也因为固化的模式决定了发展的瓶颈与进化的需求，企业提升，首先需要有明确的方向，定位好战略布局，最后才定义产品，一层层剥丝抽茧，用系统的思维将研发、设计、生产到销售有机的串联，整合统筹管理，才能产生对团队或企业的运营升级。
温少安：如何看待一个人的进步、提高？
刘小明：60年代的我们正赶在制造业的风口上，那是一个疯狂繁荣的时代，改革开放之后所走出来的成功者是没有老师的，马云曾经有过一个观点，50岁之后一定要考虑未来的接班者，其实对社会来讲也是，必须由一批60年代的资深设计师投身到二次教育。带着凝重的责任感站出来的人，无论是从整个行业的角度或者是公司的角度去引导年轻人来搭建一个全新的成长平台，这也是设计师在设计历程里反馈社会的必然选择。设计讲究自我提升，60年代的时候都是于摸索中前行。当代，经济的萎靡反而给我们自我调整的时间，年轻一代意识到二次教育的重要性后，亦需要养成时刻学习的常态、终身学习的习惯。譬如，在移动互联网时代，如何利用零散时间进行碎片化学习，譬如，是否参与“二次教育讲堂”或于网络付费定制课程等等，这都决定了一个设计师的修养养成。
温少安：二次教育为年轻一代的设计师提供了什么样的思路和方向？
林子斌：学校带来的是基础技能，走入工作岗位，也许能完美胜任分工下的任务。但是对于新手，面对系统化的设计统筹，那么学校所教授的基础技能是不够用的。不管是通过在工作项目的历练，或是进入一个二次培训课堂，又或定制网络课程，还是说参加一场沙龙活动，都是可以吸取养分的方法。有一句话说：“当失去好奇心和好学心时，人生就堕入枯燥与消耗的重复”。保持学习的状态本是因为设计这个职业更需要的是技能以外的思想。引用温老师的话“专业在专业之外”，胜任技能还需要更多思想上的历练和提升。
温少安：从业工作多年如何看待二次教育？
陈颖：其实我也是大讲堂的学员，就算自己现在经营公司，带领着团队，但我也认为应该时不时将自己的想法清空，从零开始及时充电。一个设计师应该定位自己永远都是在学习的路上，很多人认为报考设计学科都是学习成绩较差的学生，这是一个完全错误的说法，一个没有广泛知识的设计师是不可能做的成功的，很快就会遇到你的瓶颈。学习在于走进各式各样的思想，从别人的经验教训中学习，摔倒爬起来前思考为什么会摔倒？下次应该怎么走？怎样走的更好？读万卷书行万里路，走出自我，学习用包容的心态与任何人相处。
温少安：站在设计师的角度如何看待二次教育？
林文峰：回归设计定位，不要过于效仿外界，受环境的影响，回归个人的职业规划，面对公司的运营管理，项目如何做的更好，如何将项目做好的同时转化为落地，建立好的口碑，将眼光放长远，持续的吸取养分是一个设计师走的更远更长的必要利器。
温少安：一次教育与二次教育的区别是什么？
李文东：在校期间会特别强调你的创意、思想、审美，但是作为一次教育远远未能将设计所有需要的资讯全面的授予学生。当真正去到就业的时候，很多设计师往往会面临很大的反差压力。当然这可能需要过度历练期，从工作里面渐进的学习，不忘初心。保持对设计最原始的理想与追求，才可能在面对各种困难的因素下得到始终。
郑保俊：我曾经也就职过在场老师创立的公司，当时我也是放弃高薪的其它公司待遇，入职到专业的纯设计公司里面。原因在于我认为年轻的设计师是需要通过工作进行学习，才做出这样的选择。例如，过程中关于方案的设计与客户的交流沟通，都是丰富我们在科班学院里面所没学到的真正的实践阅历。一次教育是基础，二次教育是进化。
主持人——张颖茹（英钜装饰设计有限公司）感言：通过现场嘉宾的座谈体现到二次教育的重要性，想要自己强大就必须要学习。总结嘉宾对二次教育的观点：1、重新认识自己、重塑自己；2、建立自己的调性与设计思维；3、二次教育的意义在于历练提升。
经过《设计·梦想家- - -家空间二次教育提升班》耗期三周的课程与作业制作，在导师的悉心仔细严谨评审下，诞生出10位Good Design优秀学员。GoodDesign学员上台接受表彰（排名不分先后）：麦锦豪（MID马克室内设计有限公司）、徐美蓉（创魔力装饰设计有限公司）、陈卓贤（城拓装饰设计有限公司）、王大萌（乾臻设计有限公司）、余头（鸿大印象装饰集团）、柯于芳（一方水土装饰设计有限公司）、李业记（艾迪设计机构）、程盟鑫（广东星艺集团佛山分公司）、梁展棚（英鸣软装设计有限公司）、谢宝佳（一石装饰设计有限公司）。每一位都说出自己在提升班学习的经历与心得：

（从左到右：温少安、麦锦豪、徐美蓉）
MID马克室内设计有限公司——麦锦豪：《梦想大讲堂》这种学习平台在广佛深地区较为稀少的高含金量的课堂，在走出学校后，这方面的教育进修已是非常稀缺的机会。在第1期提升班中，非常感谢老师对我们的悉心教诲，并好无遗漏的将自己的理念知识悉数授教。
创魔力装饰设计有限公司——徐美蓉：通过二次教育，不仅仅是对工作技能、设计技能的提升，前辈老师给予我们的诸多知识点，所带来的思维上的启发，在设计之路上非常有感触，导师的思想，让自己学会在设计行业怎样走下去与如何实现自己的人生价值。

（从左到右：王大萌、严军、陈卓贤） 
乾臻设计有限公司——王大萌：《设计·梦想家》是一个很好的平台，每一期的活动都有参加。执委会非常用心，考虑非常周全。在这期的课程中，平台包装、色彩搭配、系统建设、策略、维度、项目落地以及快速展现效果，整个课程非常系统化，细节化，学习到非常适用的内容。
城拓装饰设计有限公司——陈卓贤：《梦想大讲堂》的课程非常有吸引力，我本身在顺德就职，但是提升班的课程我逢课必到。顺德设计的取费相对较低，在这种环境的情况下，非常期望通过《梦想大讲堂》提升顺德设计师从业水平，更期望通过《设计·梦想家》为顺德发声造势。

（从左到右：柯于芳、张艳、李业记） 
一方水土装饰设计有限公司——柯于芳：老师在课程上把自己的思想精华传授给我们，最深刻的课程是郑铮老师《品牌体验的设计》课程提出的“标签与定位”，回顾多年的设计历程出品很多，作品寥寥。关于设计的路线如何定义，给了我认识自己的机会与重新思考的启发。
艾迪设计机构——李业记：第1期提升班的课程不仅是改变了自己原本的思路，同时吸取到老师专业知识。我们以后的路，以后的工作，我们要注意的设计细节等等都受到很大的收获。

（从左到右：谢宝佳、梁展棚、程盟鑫、刘小明） 
一石装饰设计有限公司——谢宝佳：《设计·梦想家》提供这个平台，自己收获不少。在项目上与客户有关于设计风格的意见分歧，我运用了《色彩与空间搭配》的课程上老师教的方法非常快捷的解决了项目的意见分歧，学以致用令项目落地，我非常欣喜。
英鸣软装设计有限公司——梁展棚：提升班的课程对自己的设计之路充满启迪，通过提升班让自己在设计行业中发展自己的事业，提供了脚踏实地实干的思想指导。
广东星艺集团佛山分公司——程盟鑫：感谢《设计·梦想家》这个平台，设计师除了学习项目设计，也要不断增值自己，增值团队，这一次提升班我所学到的知识，我都会与我的团队分享交流，让个人吸收的养分变成团队的力量。团队的集体进步才能共同发展，就像《设计·梦想家》的价值观一样，“一群人一个梦”！ 
《设计·梦想家》——第1期家空间二次教育提升班结业学员上台领取结业证书。

（从左到右：李文东、康家驺、聂梓龙、黄宏超、朱赟、李羽霏） 

《设计·梦想家》——家空间二次教育提升班核心价值观点回顾>>
我们通过《设计·梦想家——家空间二次教育提升班》，邀请著名设计师与家宅设计师走入讲堂，不只是单纯的演讲，而是技能与设计干货的悉数抖落。真正深入直指设计，提升设计行业从业能力水准。用一句话形式总结导师的核心观点：
《职业规划——重塑职业价值观》——温少安：设计师的职业规划最终是为了更有限的时间更科学的应对无限的工作。
《色眼看设计  色彩空间搭配》《赢在形象力  设计师形象提升》——张艳：空间中的色彩是空间的呈现效果的第一语言，设计师的形象是距离的拉近。
《业主诉求的捕捉、聆听、判断——方案的切入》——覃思：高效的运营系统使有机的串联管理一个项目的利器。
《品牌体验的设计》- -郑铮：精准的定位策略性的推广，最终形成设计品牌标签、定位。
《谈单技巧  家空间功能·主材·形式 立意与定位》——谢智明：用“经纬度”的视角锁定项目核心，做出市场调查表。难点逐个击破，专注专业成就签单。
《现场施工图深化设计及非常规空间与人体工学的关系》——刘锡硅：施工图的核心价值是服务设计效果。
《空间的构造与手绘渲染的过程》——刘国海：方案构思是系统行为和优秀的表达方式能够启发创作思维。

为提升设计师技能，《设计·梦想家》——家空间二次教育提升班第2期走进顺德，4月20-22日连续三天在顺德职业技术学院开课。现接受报名，先报先得。第1期与第2期10位Good Design作业作品将于6月15日在顺德博物馆参展，顺德职业技术学院学生凭学生证可入场听课。

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